BATATAI (Bahasan Serius tapi Santai) : Penguatan Mitra untuk Mengoptimalkan Peran Forkom PAUD-SD dan Advokasi Perubahan Pembelajaran di SD/MI & PAUD

BPMP Provinsi Kalimantan Selatan melaksanakan kegiatan Webinar tentang “Koordinasi kemitraan berkala dengan mitra daerah (Penguatan Mitra untuk Mengoptimalkan Peran Forkom PAUD-SD dan Advokasi Perubahan Pembelajaran di SD/MI & PAUD)” pada hari Kamis, tanggal 5 September 2024 secara daring. Kegiatan ini merupakan program kerja PDM 09, dengan tujuan mengoptimalkan peran forum komunikasi PAUD SD dan penguatan perubahan pembelajaran di SD/MI dan PAUD.

Webinar diikuti oleh Forkom Transisi PAUD SD, APSI, IPABI, IGTKI, HIMPAUDI, K3S, KKG Kelas Awal Sekolah Dasar dan Penilik, K3TK, PKG, serta Gugus PAUD di Kabupaten/Kota se- Kalimantan Selatan se-Provinsi Kalimantan Selatan. Kegiatan dibuka oleh Ibu Sri Iswahyuningsih, M.Pd. selaku PIC PDM 09 BPMP Provinsi Kalimantan Selatan. 

Kegiatan dimoderatori oleh Ibu Wulan Surandika (Widyaprada Ahli Muda Provinsi Kalimantan Selatan). Dalam Kegiatan ini, ada 3 (tiga) materi yang disampaikan, pertama dari Ibu Sri Iswahyuningsih, M.Pd (PIC PDM-09 Transisi PAUD SD BPMP Provinsi Kalimantan Selatan) yang menyampaikan materi tentang optimalisasi Forum Komunikasi PAUD SD dan penguatan perubahan pembelajaran di SD/MI dan PAUD, kedua dari Ibu Murniyati, S.Pd., MM (Koordinator pengawas/pengawas SD kabupaten Tapin) menyampaikan praktik baik pendampingan terhadap satuan Pendidikan melaksanakan perubahan pembelajaran yang menguatkan kemampuan pondasi anak, dan materi terakhir dari Ibu Lisda Nadia, S.Pd, MA (Kepala Sekolah SDN 3 Landasan Ulin Timur Kota Banjarbaru) yang menyampaikan cerita praktik baik pelaksanaan MPLS di satuan pendidikan lalu dilanjutkan dengan sesi diskusi.

Dengan dilaksanakannya kegiatan ini, harapannya peran forum komunikasi PAUD SD semakin meningkat dalam menguatkan pelaksanaan tiga target perubahan yang diharapkan dalam transisi PAUD SD yang menyenangkan.  Selain itu diharapkan semakin meningkatnya satuan Pendidikan PAUD dan SD/MI, yang berupaya melakukan perubahan pembelajaran yang menguatkan kemampuan pondasi anak usia dini.